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贵阳市花溪学校创新文化氛围,打造多元文化

贵阳市花溪学校创新文化氛围,打造多元文化

  • 分类:媒体报道
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-09-14 17:22
  • 访问量:

【概要描述】贵阳市花溪创新文化氛围,打造多元文化。文化是人类社会特有的现象,是人类在社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

贵阳市花溪学校创新文化氛围,打造多元文化

【概要描述】贵阳市花溪创新文化氛围,打造多元文化。文化是人类社会特有的现象,是人类在社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

  • 分类:媒体报道
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  贵阳市花溪创新文化氛围,打造多元文化。

  文化是人类社会特有的现象,是人类在社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从这个概念出发,学校文化建设就是指全校学生在老师的指导、协助下,围绕学校发展而创造的一切物质文化产品和精神文化产品的总和。

  贵阳市花溪从不同区域划分,学校文化可分为:教室文化、走廊文化、宿舍文化、小组文化、食堂文化、橱窗文化、办公室文化等。从不同主题划分,学校文化可以分为:运动文化、励志文化、课堂文化、教研文化等。从参与主体划分,可以有学校文化、教师文化、学生文化等,从文化载体类型划分,可以分为雕塑文化、标语文化、盆景文化、纸质文化等。

  贵阳市花溪在文化建设过程中做到了两个出发,两个尊重:从学生的需要出发,从文化的规律出发,尊重学生的参与,尊重文化的多元。目前,学校文化氛围浓郁,受到省市教育界各界领导高度评价。

  创新培育目标,建设双高质量。

  贵阳市花溪最终是要用育人目标的实现说话的,办学目标彰显着一个学校的价值追求和教育愿景。因此,我校创新培育目标,一改传统的一本上线率,本科上线率等单一目标模式,提出双高质量目标体系。

  从学生综合发展上,既要有高分数,也要有高能力,这是第一个层面的双高涵义。

  从学校高考业绩上,既要建高原,更要铸高峰,既有拔尖人才夺取质量高地,(如高考状元,清北录取)也有大量的优生群提升一本上线(全员成才,全员升学),用高原催生高峰,以高峰引领高原,这是第二个层面的双高涵义。

  从学校绿色发展上,既要高效度,也要高速度,实现学校的又好又快的可持续发展。因此,贵阳市花溪不盲目追求规模扩张,而是立足生命、关注心灵,着眼未来,实施小班化教学,稳步推进,循序渐进,紧锣密鼓,全力以赴,逐步打造贵阳地区的优质民办教育品牌。

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