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贵阳市花溪学校创新课堂教学,构建高效课堂

贵阳市花溪学校创新课堂教学,构建高效课堂

  • 分类:学校新闻
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-09-18 17:20
  • 访问量:

【概要描述】贵阳市花溪学校传统课堂上教师一讲到底,学生疲惫不堪;传统训练中机械做题,学生在题海中迷失方向。

贵阳市花溪学校创新课堂教学,构建高效课堂

【概要描述】贵阳市花溪学校传统课堂上教师一讲到底,学生疲惫不堪;传统训练中机械做题,学生在题海中迷失方向。

  • 分类:学校新闻
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  贵阳市花溪学校传统课堂上教师一讲到底,学生疲惫不堪;传统训练中机械做题,学生在题海中迷失方向。我校正努力剔除课堂中的无效、负效成分,挤干水分,通过教师精编学案,学生自学研讨,小组展示与全班展示相结合,教师精讲精练,构建高效课堂。

  为使高效课堂建设深入人心,我校甚至编印了《课堂教学荣辱观》,全体教师朗朗上口:

  以精心备课为荣,以浮躁闲谈为耻。以提前候课为荣,以迟到早退为耻。

  以讲练结合为荣,以一讲到底为耻。以生动互动为荣,以传统死板为耻。

  以个辅谈心为荣,以粗放冷漠为耻。以面批面改为荣,以有发不收为耻。

  以深度钻研为荣,以蜻蜓点水为耻。以创优争先为荣,以成绩滑坡为耻。

  贵阳市花溪学校创新管理模式,力行精细管理。

  根据卢志文校长的总结,学校精细化管理有十二大指标:

  校长精明,队伍精良,机构精简,文言精要,流程精细,目标精准,

  要求精确,衔接精密,投入精心,、内容精选,外观精美,处置精当。

  我校在六年的办学实践中,逐步建立起一套精细化管理体系,事事有人管,人人有事管,事事有时做,时时有事做。贵阳市花溪学校的各项工作力求做到组织有序,保障有力,操作有法,实施有效。

  贵阳市花溪学校创新服务体系,实施金牌服务。

  权力就是责任,管理就是服务。在新的教育形势下,教育就是服务。学校为家长服务,教师为学生服务。领导为员工服务。

  因此,在我校,服务 被作为一种重要的文化元素贯穿在校园每个领域和每个时段:后勤围绕前线转,工作围绕教学转,领导围着教师转,教师围绕学生转。

  贵阳市花溪学校专门成立了金牌服务中心,作为一个单设的行政部门,既有分管行政,又有各条战线的服务职工,实施“五分钟答复”,“十分钟出现”,“当日内解决”的反应体系。以学生服务中心为例,金牌服务体系就要涵盖睡眠、就餐、求医、乘车、购物、洗衣、心理辅导、周末托管、住院陪护、钱财保管等十大项目的服务,确保学生因生活在学校而方便,因金牌服务体系而幸福。

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